Lernen verstehen und Plenardidaktik

Lehre am Arbeitsplatz, Bewertungsmethoden und Feedback

Zielgruppe

Interessant für Dozierende, die ihre didaktischen Kompetenzen erweitern und Lernprozesse im Lehr-/Lernkontext von Gruppen verfeinern möchten.

Zielgruppe

Interessant für Lehrkräfte und Dozierende, die ihre Lehre im Arbeitsalltag auf einer Station oder in der Ambulanz bzw. im Labor verbessern möchten.

Ziele

Nach diesem Kurs können Sie ein Seminar im Einklang mit didaktischen Erkenntnissen unter Verwendung geeigneter Lehrtechniken konzipieren und durchführen. Sie lernen Methoden für Gruppen verschiedener Größe kennen sowie anzuwenden. Ebenso entwickeln und planen Sie didaktisch sinnvolle Lehrveranstaltungen. Darüber hinaus wird der Umgang mit Unterrichtsstörungen thematisiert und eine adäquate Reaktion erprobt.

Ziele

In diesem Kurs erfahren Sie, wie gute Ausbildung und Lehre in den Arbeitsalltag integriert werden kann und wie Sie ein optimales Lehr- und Lernklima durch unterstützendes (De-)Briefing und Feedback schaffen. Es werden Lehrmethoden und didaktische Kniffe zum Unterricht am Krankenbett oder zur Anleitung im Labor und zum Üben praktischer Fertigkeiten sowie Evaluationsmöglichkeiten im Rahmen der Arbeitsplatz-basierten Ausbildung vermittelt.

Inhalte

• Methoden
• Seminardidaktik
• Erarbeiten eines Seminars
• Begriffe und Schritte der Veranstaltungsplanung
• Sandwichdidaktik für fallbasierte Seminare - ARIVA
• Umgang mit störenden Situationen in der Lehre

Inhalte

• Simulation typischer Lehrsituationen
• Briefing – Debriefing – Feedback
• OSCE (Objective Structured Clinical Examination)
• Lehrmethoden im Arbeitsalltag
• Formatives Prüfen, Mini-CEX
• Vermitteln praktischer Fertigkeiten
• Evaluationsmethoden im Arbeitsalltag
• Understanding Entrustable Professional Activities (EPAs)
• Würzburger Schauspielpatienten-Programm